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嘉興學院本科專業人才培養方案合理性評價實施辦法
 
發表時間:22-12-14 19:47:01來源: 點擊數: 打印

第一條 為深化新時代高等教育改革,充分發揮專業認證對一流本科專業建設的促進作用,持續推進專業內涵發展,根據《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》等文件精神和各類專業認證標準,結合學校實際,特制定本辦法。

第二條 本科專業人才培養方案合理性評價遵循“學生中心、產出導向、持續改進”基本理念,包括培養目標合理性評價、畢業要求合理性評價和課程體系合理性評價等內容。

第三條 人才培養方案合理性評價由二級學院組織,以專業為單位進行,評價周期原則上與培養方案修訂周期一致,調查信息采集可視具體情況每年開展。

第四條 各學院教學工作委員會是評價工作的領導機構,專業負責人是評價工作的直接責任人。各專業在評價工作中應加強與相關專業教學指導委員會等相關機構的溝通聯系,組織相關高校專家、事業單位專家、行業(企業)專家和校友參與論證。

第五條 各學院應在學校文件的基礎上出臺實施細則,進一步明確評價工作責任人和工作流程。人才培養方案合理性評價工作應保存過程材料,形成評價結論,并將評價結果用于專業建設的持續改進。

第六條 培養目標是對畢業生在畢業5年左右能夠達到的職業和專業成就的總體描述,應體現德智體美勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人的培養總目標。專業應充分考慮內外部需求和條件,深入征詢高校專家和行業(企業)專家的意見,并通過座談、研討、問卷調查等各種方式,使利益相關者(用人單位、校友、專業教師、在校生及家長)深度參與培養目標合理性評價與修訂過程,在培養目標內涵上達成共識。

第七條 人才培養目標合理性評價采用內部評價與外部評價結合,定性評價與定量評價結合等辦法進行評價。外部評價通過調研行業(企業)專家、用人單位和畢業生等方式進行。內部評價通過學院教學工作委員會、院(部)教學督導及管理人員、校內專家、專業教師及學生的研討、座談和調研等方式進行。

第八條 畢業要求是對學生畢業時應該掌握的知識和能力的具體描述,包括學生通過本專業學習所掌握的知識、技能和素養。專業必須有明確、公開、可衡量的畢業要求,畢業要求應能支撐培養目標的達成,符合畢業生職業發展需求、行業發展需求、用人單位需求,體現專業辦學特色。

第九條 畢業要求合理性評價應在深入分析培養目標達成情況和畢業要求達成情況的基礎上進行,充分吸收認證專家的意見和建議,綜合采用第三方調查、訪談、座談和國際交流等評價方式。評價主體為本專業教師、往屆畢業生(應包含畢業達五年的畢業生)、用人單位、認證專家、校外同行專家和行業(企業)專家等利益相關方。

第十條 專業課程體系設計應以支撐專業畢業要求為依據,課程體系結構、課程內容、教學方法和考核方式都應緊緊圍繞畢業要求。課程體系合理性評價應關注畢業要求達成中的短板問題,并分析短板問題是否與課程設置有關。課程體系合理性評價應充分聽取專業師生的意見,應有行業(企業)專家參與,確保課程內容與實際行業發展相適應。課程體系合理性評價應有同行專家書面評價意見,作為修訂課程體系的重要依據。

第十一條 課程體系合理性評價方法包括校(專業)內研討座談、畢業生調研、用人單位調研等。

第十二條 本辦法自印發之日起實施。由教務處負責解釋。



嘉興學院教務處

                                      2022年12月14日

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